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    Consulta No.4 (Haga CLIC para ver comentarios)

    Su opinión es importante y bienvenida.  La pregunta de la semana del 20 de julio de 2009 es la siguiente:

    Contexto:  Naciones Unidas destaca que las mujeres, niñas y niños constituyen la mayoría de la población pobre del mundo y dependen más que proporcionalmente de los recursos naturales que son amenazados. Razón por la cual este segmento poblacional será seriamente afectado por el cambio climático. Además, sus efectos se reflejarán en el incremento diferenciado de las cargas de trabajo que realizan hombres y mujeres; por ejemplo, la tarea de suministrar agua y combustible para la familia es típicamente una responsabilidad de las mujeres en las zonas rurales.  En lo que se refiere a condiciones climáticas extremas (tormentas, inundaciones y sequías) y a problemas epidemiológicos (dengue, paludismo, influenza y otros), las mujeres experimentan una mayor carga de trabajo y presión, ya que, frente a una crisis o emergencia, la responsabilidad de nutrir a la familia, así como de cuidar heridos y enfermos es a menudo sobrellevada en gran medida por las mujeres.  En este sentido, las mujeres deberían ser tomadas realmente en cuenta en el diseño e implementación de políticas, estrategias y programas ambientales, sociales y económicos. Las mujeres pueden contribuir a la gestión sostenible del suelo, manglares y recursos hídricos.  Las mujeres pueden marcar la diferencia en la forma en que los salvadoreños utilizan su ambiente.

    ¿Cómo se puede lograr una mayor participación de hombres y mujeres en la conservación de los recursos naturales de El Salvador?

    Haga aquí CLIC para leer más acerca de Cambio Climático y Género.


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    8 Responses to “Consulta No.4 (Haga CLIC para ver comentarios)”

    1. Gil Ovidio Dice:

      Felicidades por el esfuerzo en pro de nuestro pais, y por abrir un espacio más incluyente, más centrista, menos confrontacional.

    2. Beatriz De Paul Dice:

      Las estrategias de desarrollo, la prevención, los planes de contigencia ante la emergencia, los desastres y la reconstrucción necesariamente deben considerar los intereses, necesidades e impactos en los diferentes grupos poblacionales, particularmente de niñas y niños que son mucho mas vulnerables y en particular de las mujeres porque inevitablemente son “responsables” de resguardar a la familia y su sobrevivencia. Es un hecho que siempre han cumpliendo esta tarea con o sin planes, sin embargo muy poco se ha tomado en cuenta su opinión y aportes y menos aún reconocido todo el trabajo que cubren antes, durante y despues.

      Por otra parte, hasta los años recientes los fenómenos naturales y los desastres, han posibilitado que algunos gobiernos municipales implementen políticas de género en la reconstrucción, por ejemplo cuando hay otorgamiento de viviendas y se escrituran como BIEN DE FAMILIA.

      Sin embargo una política de medio ambiente implica un proceso de reeducación de la sociedad, que debe enfocarse en la educación inicial de niñas y niños con conciencia sustentable y sostenible del ambiente.

    3. MUCHAS FELICITACIONES POR PONER AL ACCESO DE LA POBLACIÒN QUE QUEREMOS PARTICIPAR CON IDEAS , COMENTARIOS, ETC., EN TEMAS DE PAIS , QUE NOS PERMITA CONTRIBUIR A HACER DE NUESTRO GRAN EL SALVADOR UN HOGAR VERDADERAMENTE SALUDABLE EN MUCHOS SENTIDOS.
      EN VISTA DEL ROL DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD, QUE IMPORTANTE ES QUE SEAMOS TOMADAS EN CUENTA EN EL DISEÑO E IMPLEMENTAACIÒN DE LAS POLÌTICAS, ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS AMBIENTALES, SOCIALES Y ECONÒMICOS; MUCHAS VECES PENSAMOS QUE LA RESPONSABILIDAD ES ÙNICAMENTE DE NUESTROS GOBERNANTES PERO LA VERDAD ES QUE LA RESPONSABILIDAD ES DE TODOS/AS.

    4. Rosalia Soley Reyes Dice:

      Me parece interesante la labor que están realizando y lo más importante es que están tratando de divulgarlo ampliamente a fin de que llegue a mayor número de ciudadanos, porque sólo así estamos enterados de lo que ocurre y podemos formar opinión. Espero me tomen en cuenta en sus publicaciones.

    5. Marta Martínez Dice:

      Al igual que muchos otros problemas que padecemos, el problema de la conservación ambiental debe ser abordado desde el hogar, poniendo mucho cuidado en la manera cómo educamos a nuestros hijos, ya que ellos van a ser multiplicadores de las buenas o malas costumbres y de los valores que les inculquemos, entre los que se encuentra el respeto al medio ambiente y su conservación, el cual debe estar presente en todos los actos que realizamos, por pequeños o insignificantes que éstos sean, y no esperar a realizar grandes acciones o formar parte de una campaña iniciada por otras personas.

    6. omar antonio medina u Dice:

      PRIMERO SE DEBE DIVULGAR CUALES SON LOS RECURSOS NATURALES CON QUE CUENTA NUESTRO PAIS, SEGUNDO IDENTIFICAR CLARAMENTE CUALES SON LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y NO RENOVABLES, TERCERO DECIR CUALES RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y NO RENOVABLES AFECTAN LA VIDA SI SON SUPRIMIDOS O EXISTEN EN EXCESO. DE ESA MANERA SE TOMARA SE CREARA CONCIENCIA EN HOMBRES Y MUJERES DE LAS DIFICULTADES QUE PUEDEN SUFRIR NUESTROS RECURSOS SI NO PARTICIPAMOS EN LA CONSERVACION DE LOS MISMOS

    7. Angel Gilberto Velásquez Dice:

      Es necesario que nos involucremos en la conservación de los recursos naturales, esta semana hemos tenido un clima que realmente preocupa… Y el culpable: “El cambio climático”, mucho calor y poca lluvia y cuando llueve, inundaciones.
      Tenemos que tomar nuestra responsabilidad en nuestro municipio, creando comités que involucren instituciones educativas, municipales, ADESCOS, y la sociedad en general, para dar charlas y ejecutar acciones que detengan el deterioro de nuestro medio ambiente.

    8. Cosme Duran Dice:

      Primero hacer conciencia en la ciudadanía que el tema climático no es un “Documental” interesante e impactante, sino una realidad que evoluciona a pasos inesperados y por consecuencia nos puede dar sorpresas (Dios no lo quiera), Generar atractivos económicos para aquellos que contribuyan en grado sumo al medio ambiente. En los centros de estudios (escuelas y universidades) tener materias obligatorias relativas al medio ambiente.